校園風采
基本情況
綠城小學（原濮陽市綠城實驗學校）根植于濮陽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)的沃土之上，坐落于綠城大道北側(cè)，毗鄰與綠城小區(qū)西門，前瞻龍都雜技舞姿——水秀，后聞中原麗水濤聲——龍湖。綠城小學占地面積70畝，凈用面積50畝，綠化覆蓋率近30%。總投資8000多萬，現(xiàn)有3座教學樓，1座少年宮和1座科技樓。
辦學亮點
追求原生態(tài)教育，培養(yǎng)可持續(xù)人才。
辦學目標:打造豫北地區(qū)綜合性特色學校
教育師資： 一線教師均為全日制本科及以上學歷，碩士研究生占三分之一；丁千秋校長，原為濮陽市實驗小學教師，是全國五一巾幗標兵，河南省首屆教育名師，河南省教育技術(shù)帶頭人，濮陽市勞動模范，濮陽市青年科技獎獲得者。
辦學原則： 特色辦學，品牌立校
辦學風格： 陽光教育生本化，課堂課程都市化，微零作業(yè)人文化，創(chuàng)新轉(zhuǎn)型示范化。
辦學理念：
陽光悅納 和而不同
陽光，即用陽光之心育陽光之人，徹底解放孩子，徹底釋放孩子心靈。
悅，喜歡；納，接納。悅納，即學生喜歡自己，接納自己優(yōu)缺點；教師以寬容之心接納孩子的天性、個性。
和而不同——“和”為“和諧、統(tǒng)一”；“不同”即差異。從教育的本質(zhì)來看，“和而不同”即在尊重兒童教育規(guī)律的同時，尊重孩子的個體差異；因為最好的教育就是最大程度滿足個性化需求的教育。
辦學特色
育人——陽光教育；課改——翻轉(zhuǎn)課堂+選課走班。
管理特色： 陽光教育 即用陽光之心育陽光之人。創(chuàng)新辦學理念，踐行陽光教育，走一條特色鮮明、內(nèi)涵豐富的發(fā)展之路。建構(gòu)陽光教育體系，實施多元教育評價，培養(yǎng)自信、文明學生，打造博愛、智慧教師，創(chuàng)建悅納、優(yōu)質(zhì)學校。
課堂特色： 翻轉(zhuǎn)課堂 獨創(chuàng)“翻轉(zhuǎn)課堂-四步五環(huán)”綠城高效教學模式，構(gòu)建小組合作共同體，培養(yǎng)兒童自主學習意識，增強合作交流，打造陽光課堂。借助翻轉(zhuǎn)課堂推動教師教學模式變化，營造“示范區(qū)教育重素質(zhì)”的教育氣場；以作業(yè)設計撬動學生學習方式變革，打造“綠城學校微作業(yè)”的素質(zhì)教育特色。解放孩子，釋放心靈，保護天性，奠基明天。
課程特色： 選課走班 即為了滿足學生的個性發(fā)展需求，在融合國家課程標準的基礎上，根據(jù)學生對不同學科的學習需求和學科特點，學校構(gòu)建一套多樣化、可選擇的課程體系，學生切合自身實際自主制定課程表，按照課程表走班上課。在課程設置上，既有數(shù)學、語文、外語等分層課、又有體育、音樂、美術(shù)等分類課程。在校本課程開發(fā)的基礎上，成立國學俱樂部、讀書俱樂部、腰鼓俱樂部、攝影俱樂部、英漢導游俱樂部、足球俱樂部、毽子俱樂部、書畫俱樂部、合唱團、器樂團、舞蹈社團等。發(fā)現(xiàn)學生稟賦，呵護學生個性，做到“校內(nèi)能展，校外能演”，逐步傳達綠城之聲。
綠城小學立足于高站位、創(chuàng)名校的辦學指導思想，以摸著石頭過河與頂層設計創(chuàng)新工作相結(jié)合為辦學思路，在遵循素質(zhì)教育規(guī)律的前提下，力辟一條學校教育轉(zhuǎn)型新道路，搶占豫北地區(qū)小學教育轉(zhuǎn)型制高點。
2015年是綠城小學誕生的一年，一朝起航，盡展華彩，綠城號 巨輪以穩(wěn)中有進穩(wěn)中有好的矯健身姿劈波前。首屆招生超額完，首次招教學歷最高，師德建設框架初構(gòu)，師能培訓鍵入全盤，課題成果讀寫一體，課堂改革翻轉(zhuǎn)高效，校本課程鏈接走班，陽光教育順利啟動。綠城人在歷史和未來的交響中昂首闊步，為日益求新的示范區(qū)教育注入新能量。
